В отсутствии опытных сородичей шимпанзе использовали их произвольно
Приматологи из Великобритании и Франции обнаружили, что шимпанзе перенимают у старших сородичей не только сами сигналы, но и то, в каком контексте их использовать. Неголосовые сигналы, такие как причмокивания губами или щелчки языком, закрепляются за грумингом только в тех группах, где у молодых особей есть взрослые модели. В группах, где осиротевшие детеныши шимпанзе росли без взрослых, эти сигналы даже спустя годы производятся в абсолютно разных контекстах, не привязываясь ни к одному из них. Работа опубликована в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.
Многим животным для освоения того или иного поведения — даже врожденного — нужны взрослые и опытные сородичи, за которыми можно наблюдать. Так, юные самцы певчих птиц слушают песни своих отцов до того, как запоют сами, а молодые пчелы наблюдают за опытными сородичами, прежде чем начнут танцевать виляющий танец. Люди и некоторые другие приматы учатся у взрослых в том числе произвольным сигналам. В результате разные группы людей говорят на разных языках, а разные сообщества шимпанзе имеют свои жестовые и вокальные диалекты. Но если языки располагают большими и открытыми словарями, вокальный и жестовый репертуар приматов обычно ограничен. Внутри этих репертуаров могут варьироваться формы, однако мало известно о том, различаются ли правила применения одних и тех же сигналов в разных группах — и могут ли они усваиваться культурно.
Команда приматологов во главе с Антуаном Валетом (Antoine Valet) из Университета Лиона сравнили, как в группах шимпанзе со взрослыми ролевыми моделями и без них используются неголосовые сигналы — причмокивания, щелканья и прочие звуки, которые произносятся без включения голосовых связок. Ученые наблюдали за четырьмя дикими сообществами шимпанзе (Pan troglodytes) в национальном парке Таи, где все животные росли со взрослыми, и за четырьмя группами шимпанзе из заповедника Такугама, в которых шимпанзе росли без старших. Для каждого сигнала ученые фиксировали форму и контекст.
Шимпанзе из диких сообществ издавали неголосовые сигналы в основном во время груминга — 97 процентов всех чмоканий и прочих звуков пришлось на него. Но те приматы, которые росли без старших, щелкали и чмокали в самых разных ситуациях — во время игры, отдыха, агрессии, кормления и так далее. Никаких закономерностей в этих группах не наблюдалось.
Еще в одной группе из Такугамы взрослая особь появилась за два года до начала исследования — тогда, когда большинству шимпанзе было уже 7–9 лет. Этот шимпанзе издавал неголосовые сигналы почти исключительно во время груминга, и во время исследования в этой группе на груминг приходился 61 процент сигналов. Доля пар, издающих разные звуки в процессе груминга, в течение двух лет исследования выросла с 47 до 100 процентов и достигла уровня диких сообществ.
Авторы заключили, что не только люди, но и шимпанзе могут усваивать правила использования сигналов путем социального обучения — при наличии взрослых особей, которые эти правила соблюдают.
Ранее ученые выяснили, что груминг — самая частая после кормления форма поведения взрослых, за которой наблюдают молодые шимпанзе.