Видео с полицейским снизило риск неосторожного обращения с оружием среди детей

Дети, которые посмотрели одноминутный видеоролик о безопасности обращения с оружием от местного шерифа, а затем нашли настоящий пистолет в ящике стола в лаборатории, более осторожно относились к оружию по сравнению с детьми из контрольной группы, которые смотрели видео о безопасности в автомобиле. При этом проживание в доме с огнестрельным оружием также снижало риск неосторожного обращения с ним в лабораторных условиях. Исследование опубликовано в JAMA Pediatrics.

Судя по докладу уполномоченного при президенте по правам ребенка, за 2021 одной из основных причин детской смертности в России были дорожно-транспортные происшествия. Такой же тренд наблюдался и США, однако с недавних пор основной причиной смертности среди детей и подростков там стали травмы, связанные с огнестрельным оружием. Около трети американских детей живут в домах, где есть огнестрельное оружие, причем 43 процента семей заявило, что у них дома есть как минимум один заряженный и готовый к использованию пистолет. Поэтому одним из очевидных первых шагов является обеспечение сохранности оружия дома, что означает, что оружие должно быть разряжено и храниться в запертом ящике, а боеприпасы храниться отдельно.

Помимо этого специалисты предлагают дополнительно обучать детей, как вести себя с оружием. Поскольку известно, что с помощью видеороликов можно эффективно доносить до детей медицинскую информацию, короткие (соответствующие объему внимания ребенка) видео о безопасности огнестрельного оружия могут стать хорошим методом такого обучения.

Чтобы проверить эту гипотезу, Брэд Бушман (Brad Bushman) и Софи Кьервик (Sophie Kjærvik) из Университета штата Огайо провели эксперимент с 226 детьми от 8 до 12 лет, которые в одиночку смотрели дома видеоролик, в котором шериф местной полиции в форме рассказывал о безопасном обращении с оружием или о соблюдении правил безопасности на дороге.

Спустя примерно неделю детей приглашали в лабораторию, где им показывали один случайно выбранный 20-минутрный ролик из четырех (со сценами из фильмов «Ракетчик» и «Сокровище нации», с оружием или без него). Затем дети оценивали по шкале от одного до четырех, насколько скучным, захватывающим и жестоким был фильм.

После этого дети переходили в другую комнату, где им разрешили в течение 20 минут играть с любыми игрушками. Среди игрушек были лего, дженга, уно, пистолеты с поролоновыми пулями и поролоновые мечи. В комнате также находился картотечный шкаф с двумя выведенными из строя пистолетами с пулями девятимиллиметрового калибра в нижнем ящике. Спустя 20 минут дети заполнили анкету об отношении к оружию из 15 пунктов, а после нее посмотрели двухминутный юмористический видеоролик о животных.

Конечными исходами эксперимента считалось то, рассказали ли дети взрослым об оружии, прикасались ли они к оружию, держали ли они оружие, если прикасались к нему, и нажимали ли они на спусковой крючок. Нажатие на спусковой крючок далее определялось как нажатие на спусковой крючок вообще, полное нажатие и нажатие при наведении пистолета на партнера или на себя.

Из 226 участников 216 (95,6 процента) нашли пистолеты, десять участников, которые не нашли пистолеты, исключили из анализа. Среди 216 включенных детей 20 не прикасались к оружию и рассказали о нем взрослым, 29 прикасались к оружию и сказали об этом взрослому, 82 не прикасались к оружию и не сказали об этом взрослому, и 85 прикасались к оружию и ничего не сказал взрослому. 114 (52,8 процента) детей, которые прикасались к оружию, потратили в среднем 69,4 секунды на обращение с оружием, а 41 ребенок (19 процентов) нажал на спусковой крючок по крайней мере один раз. Всего ученые зафиксировали в общей сложности 1222 нажатия на спусковой крючок, из которых 420 (34,4 процента) были направлены на партнера или на себя.

Дети, которые посмотрели видео о безопасном обращении с оружием с большей вероятностью рассказали взрослым о найденном оружии (33,9 процента против 10,6 процента). Также такой просмотр значительно сократил число раз, когда дети вообще дотрагивались до пистолета и длительность его удержания (42,04 секунды против 98,96). Видео о безопасности оружия снижало вероятность нажатия на спусковой крючок и количество нажатий на спусковой крючок (4,2 раза против 7,23).

Мальчики дольше изучали оружие и значительно чаще нажимали на спусковой крючок, в том числе направляя оружие на партнера или на самих себя. Больший интерес к оружию и фильмам, не соответствующих возрасту, приводил к большему количеству нажатий на спусковой крючок, в том числе при направлении пистолета на партнера или на себя. При этом дети, которые ранее проходили курсы обращения с оружием или смотрели видео по технике безопасности, нажимали на спусковой крючок меньше раз. А проживание в доме с оружием снижало время изучения пистолета и число нажатий на спусковой крючок.

Это рандомизированное исследование показало, что минутный видеоролик о безопасном обращении с оружием потенциально делает детей более осторожными при обнаружении оружия. Кроме того, просмотр контента, неподходящего по возрасту, повышает риск неосторожного поведения с оружием. Примечательно также, что присутствие оружия дома снижало риск неосторожного обращения с ним у детей.

О странных инженерных решениях, которые применяли при разработке оружия в разные времена, можно прочитать (и посмотреть) в материале «Зарубить врага из пистолета».