Низший пилотаж
Почему будущее за низкими технологиями
Как ни парадоксально, именно бодрое развитие высоких технологий (hi-tech) привело к тому, что все больший интерес у нас вызывают технологии низкие (low-tech). Для технологически развитых стран они помогают найти наиболее экономичные и дружелюбные по отношению к человеку варианты решения многих проблем, а для бедных стран — это часто единственный способ получить хоть какие-то блага цивилизации.
Низкие технологии, в отличие от высоких, не требуют существенных вложений в научные исследования и разработки. Поэтому на этом уровне так активно развивается технологическое изобретательство — или «мейкерство». Из трех колес, самостоятельно спаянной рамы и двигателя от мотоцикла в гараже энтузиасты собирают трициклы для спортивного дрифта, после чего проводят соревнования и получают инвестиции на развитие проекта. Другие умельцы встраивают в мусорные баки датчики, чтобы автоматически сортировать мусор прямо на входе. Эксперты считают, что за «мейкерством» — весьма вероятно, стоит будущее технологического развития во всем мире. N+1 и фестиваль Rukami предлагают проверить, хорошо ли вы разбираетесь в low-tech изобретательстве.
Вопрос №1
Как называется low-tech устройство, состоящее из картона, стеклянного шарика и светодиода на батарейке, которое используется людьми в 135 странах?
Вопрос №2
Какой источник энергии лучше всего подойдет для ночного освещения там, где нет доступа к электричеству, а вы не запаслись керосиновой лампой и не зарядили свои солнечные батареи?
Вопрос №3
Что за ледяные конусы можно увидеть каждую весну в Ладакхе — одной из пустынь Индии? Это инженерное сооружение, созданное человеком, но для чего оно?
Вопрос №4
Какую из этих технологий мы выдумали?
Вопрос №5
На фестивале Rukami можно познакомиться с «мейкерскими» разработками российских школьников и студентов. Например, одна из таких идей, уже реализованная в виде работающей модели — беспилотное судно «Морской глаз». Его главная фишка — универсальная насадка, устройство которой позволяет легко устанавливать на носовую часть различное оборудование от эхолота до небольшой спасательной лодки. Как вы думаете, для чего разработчики предполагают использовать это инженерное решение?
Вопрос №6
Еще один проект на фестивале, представленный учеником 3-го класса, называется «Робо-азбука». Это комплект трансформируемых игрушек, созданных с помощью 3D-ручки, которые помогут детям дошкольного возраста подготовиться к чтению и счету. Каждая фигурка состоит из нескольких скрепленных между собой частей и может видоизменяться, превращаясь в буквы, цифры, знаки и т.д. Как вы думаете, какую задачу в обучении не смогут решить эти робо-буквы?
Вопрос №7
Какой инструмент чаще всего используется школьниками и студентами в процессе создания их инженерных проектов?
Расставьте изобретения человечества в хронологическом порядке
Вопрос про курицу или яйцо не волнует никого, кроме философов. Согласитесь, гораздо интереснее узнать, что появилось раньше: пиво или мыло? Или, скажем, плавленый сыр или кредитная карта? Попробуйте расставить три десятка важнейших изобретений в порядке их появления, а мы заодно напомним, кто все это придумал.